小朋友们和大人们,发挥你们的创意!涂色的四大益处

作者:柏思芮,戏剧干预专家 涂色有多重好处。有史以来,艺术一直被用于陶冶情操,而涂颜色也是这个道理。 1. 预先画好的设计使涂颜色成为适合于各年龄阶层的创意活动,它可以帮助缓解压力,使人放松在其中。 2. 通过动作和重复把一个人带到当下,暂停和平和内心对于过去和未来的忧虑,使压力得到暂时的缓解和放松。 3. 从发育的角度来讲,它是一个有趣的提高专注力和培养精细动作技能的方式。 4. 另外,通过人们在涂色时选择颜色和规划涂色顺序,他们的创造力潜得以激发,涂好后他们可以庆祝最终的成果,孩子和家人会为之自豪。这有助于他们自尊心的发展。...

介绍上海学建的拥抱大使 —— Pup

作者:鲁安琪,市场部总监 (Pup的主人),在张昕欣的调查帮助下完成 借着这次动物庇护与救助公众意识周的机会,我们想向大家隆重介绍Pup,我们的拥抱大使! 爱心接力 2013年12月,邱先生在上班路上意外发现了躺在血泊中,严重受伤的Pup。他立即把Pup带到了最近的宠物医院进行救治,在救治中Pup的右眼球被摘除。邱先生自己也是一位狗主人,而使Pup痊愈需要单独的环境,于是他向曾帮助她领养的李阿姨求助。...

戏剧干预的十大益处:通过创造性表达来理解和改善行为

作者: Ronni Rowland 什么是戏剧干预: 戏剧干预是心理干预的一种形式,它借助艺术、绘画、身体动作、声音和编故事等不同形式的创造性艺术方法来帮助表达和愈疗。 “在遭遇生活中的挑战、变迁、或情绪波动时,言语有时可能不足以表达情感和帮助愈疗,”上海学建教育管理有限公司(ELG)的戏剧干预专家柏思芮女士说道,“言语有时候会引起再次创伤和让人无所适从。”...

用语言来管理问题行为的4个步骤

作者:蕊珊,言语语言病理学家与Ronni Rowland 您是否有一个经常在课堂上“捣乱”和“淘气”的学生?您的孩子是否经常不明原因地狂笑,或者当意外的事情突发时“过于情绪化”?实际上,这些和其他“问题行为”可能是由于语言的欠缺 ——可以通过老师和家长耐心地唤起孩子的自我意识和引导他们用语言表达情绪来进行管理。 语言与情绪管理: 如果您已经排除了语言障碍,学生也能够遵循指导,那么也许只需要帮助他如何去表达情绪。...

上海学建的萌宠员工身兼要职!

作者:鲁安琪,市场部总监(Pup的主人) 在十月份我带着Pup 来上海学建普陀校区的时候,我本以为这将是偶尔为之。结果,它竟然变成了每周的常客,还在我们的员工栏里获得了“欢迎加入上海学建大家庭”的接纳。它从未接受过成为治疗犬的训练,但是,对我们所有人来说,它在上海学建提供的服务已经非常之棒。                          ...

无国界的上海学建教育管理咨询有限公司:为上海及周边的弱势群体服务

作者:蕊珊,言语语言病理学家 七年前,怀着为生活在不发达地区和弱势地区的人们服务的兴趣,我开始学习言语语言治疗。在世界上大部分地区,针对特需群体的服务都相对匮乏。在一些国家已有丰富的可利用资源和服务的同时,另一些国家缺少、甚至缺乏最基本的支持服务,这些资源和服务将大幅度地改善许多人的生活。...

亲子活动:天然安全的橡皮泥

作者:倪瑞娜,物理干预专家、感觉统合专家 本月我们将为您推荐另一个可以在家中进行的活动。如果您错过了9月份的“多彩的柠檬火山”,请点击这里。 在我们的暑期项目中,Craftulate的配方“自制香草和香辛料橡皮泥”广受好评。原料采用家中随手可得的香料,天然、安全,您可以放心地让孩子们去玩。 根据你选用的不同调料,活动中可能会污染到家具和衣物。请谨慎地选择香料和游戏台。 配方很简单: 1/2杯通用面粉(一杯约等于240ml) 1/2杯水 2汤匙盐 1茶匙塔塔粉...

四款卓越的用来训练运动技能的的iPad应用程序

作者:艾尔比娜,职能健康专家、受认证的读写障碍训练师 像iPad这样的平板电脑是非常棒的可以用来开发和练习精细运动技能的设备。我自己也经常在干预设置的时候利用到它们。有很多被专门设计用于培养运动技能的应用程序。下面是我最喜欢的四款应用程序,适用于帮助2~99岁的儿童发展精细运动技能。 Dexteria 这个应用程序是与一位职能干预专家合作开发的。该应用程序提供了一系列训练手和手指的不同精细运动技能的练习。它包含以下三个练习项目: 在第一个练习项目“敲击他”(Tap...

多感官乐趣 体验—— 多彩的柠檬火山

作者:倪瑞娜,物理治疗师及感统治疗师 这个夏天,每到星期三的下午,孩子们就会变成疯狂的科学家。接下来让我们与您分享2016年夏季的特色活动,这个活动您在家里就能做! 您也许还记得小学里做过的醋和小苏打的科学实验火山,我们的实验同样采用了这个有趣的化学反应,还带着好闻的香味。 随着柠檬火山的爆发,空气中渗透出清爽的柑橘香味,伴随着多彩的颜色,提供给人们多感官的体验。我们最爱的瞬间是当孩子们的火山开始冒泡时,他们的小脸上露出喜悦! 多彩的柠檬火山 *当心,这个实验有点脏!建议在室外做,或是把家具遮盖一下。 原料...

戏剧治疗介绍:表达、疗愈和成长

作者:柏思芮,戏剧治疗专家 戏剧治疗是心理治疗的一种形式,它使用一系列的创新方法来帮助表达、疗愈和成长。治疗过程可以帮助个体使用语言或非语言的形式安全地探索自己过去的经历、想法和感受。戏剧治疗的具体形式丰富多样,包括艺术和图像制作(例如绘画、手工,使用塑料、石头、贝壳来创作图像)、游戏、故事、运动、角色扮演、音乐等等。戏剧治疗不需要参与者有任何艺术或戏剧方面的基础。...

发展社区:安德鲁希尔,上海学建创始人,2016-2017年上海扶轮社社长

作者:安吉拉 科鲁兹,市场部总监 身为上海学建的创始人之一,并同时身兼上海学建的总监和上海学建的姐妹非政府组织“希儿森”的主席,安德鲁先生的工作非常繁忙。然而,他并未满足于这两项主要职责,自2016年7月1日,他开始担任上海扶轮社的社长,这份殊荣使他可以帮助到更多的人。安德鲁说:“我决定竞选主席,因为我非常想使扶轮社里的一些方面得到更多的发展。去年的社长Dean致力于将友谊的精神带回扶轮社,我想借此契机带领大家重归根本。” 关于扶轮社...

早期干预的重要性

我们每一天在学建都能够看到早期干预项目为孩子们带来各个方面的积极变化,从交流、行为、同伴关系到游戏技能等等。今天我们请温文谦专家谈一谈她对早期干预的看法与经验。文谦是早期干预项目的总监,负责全日制项目中年龄层最小的项目。 “对于儿童来说,6岁前是大脑创造新通路的黄金时期。在此之后,儿童的学习能力已经有了一定的固化,会更难接受新的学习方法。以学习一门新的语言为例,儿童可以比成年人更快学会单词、语音和发音。相似地,在年幼时接受新的学习方法也更加容易,因为大脑的可塑性更强。...

回顾2016年自闭症公众意识月:致上海社区的一封公开信

作者:安德鲁,上海学建联合创始人、总监 亲爱的上海学建社区: 我很高兴向大家介绍我们在最近几个星期开展的一些活动。很多人都知道四月份是“世界自闭症公众意识普及月”,而四月二日则是正式的活动日。今年年初的时候,我们决定在四月份和社区中所有新老朋友一起行动起来,为提高中国公众的自闭症意识尽绵薄之力。 我们希望和其他本地及国际组织共同合作,让中国公众对特殊需求儿童有更多的了解和支持。...

The Essential Learning Group’s 8th Annual Summer Program 上海学建第八年度暑期班项目

Registration is now open for our Therapeutic Summer Program, led for the fourth consecutive year by our dedicated Summer Program Director Regina Nicolas , a Physical Therapist and Sensory Integration Expert. 暑期班治疗项目现已开放申请,由我们已有四年经验并充满热诚的暑期班项目主管倪瑞娜领导,一位物理治疗师和感统专家。...

一次特别的外出:创新学习中心的地球月

作者:唐靓仪,创新学习中心高级项目助理 在这个月中,创新学习中心的主题是认识地球。我们最为关注的是如何改善环境。在学习中,初级与高级小组都讨论了我们能够为环境做些什么,比如种植更多的树、回收垃圾等等。本周我们一起来到了顾村公园游览,亲身体验自然之美。...

上海学建接纳本土非政府组织希儿森,共同为本地特殊需求儿童提供支持

当上海学建庆祝成立十周年之际,我们接纳“希儿森儿童中心”作为上海学建的姊妹组织。希儿森是经过官方注册的中国非盈利机构,为自闭症谱系儿童提供多种形式的支持,比如为家长、照顾者、特殊教育专业人员提供培训等等。上海学建将为希儿森提供资金、物品以及一些项目作为支持。 希儿森能够得到官方的注册资质,离不开很多人的努力,包括很多当地专业人士、商业人士、慈善家,以及上海学建的创始人安德鲁、罗雪丽博士,以及赵亚萍女士。 四月份是“自闭症公众宣传月”,希儿森与上海学建将共同参与两项大型活动,致力于提高中国民众对于自闭症谱系障碍的意识。...

一位家长谈论自闭症:得到诊断

简介:发现您的孩子存在特殊需求是件非常困难的事情。下面这篇文章的作者是参加我们全日制项目的一名儿童家长。他想要和我们的分享的就是发现女儿存在自闭症谱系障碍的过程。 作者:Liam,创新学习中心的一名儿童家长 我女儿在很小的时候和其他同龄人一样,但在18个月的时候她开始出现一些不同寻常的行为和表现。我们在她2岁时带她进行了发育评估,发现她在交流方面有很多表现都落后于同龄的正常发育儿童。后来我们得到诊断:女儿存在自闭症谱系障碍。...

认识读写障碍:简介及警惕信号

作者:阿尔比娜,职能治疗师和受认证的读写障碍训练师 如果我们讨论的是一名具有正常智力的读写障碍认识人士,那么他感知环境的方式与普通人不同:当他面对字母、数字等一些抽象符号时,他的注意力会有所下降,从而阅读时的表现会受到影响,造成他感知符号的方式与没有读写障碍的普通人存在差异。因此,他在阅读、写作、算术时都会遇到很多困难。 – Astrid Kopp-Duller博士(1985年)...

提高孩子情绪调节能力的七个方法

作者:弗兰克,职能治疗师及心理健康咨询师 我们对自己情绪的监控十分重要,这是调节情绪的基础。当一些孩子和青少年出现生气、恐惧等负面情绪时,往往比其他人更快、更强。由于情绪来得非常突然,他们难以在短时间内意识到该情绪然后进行调节。 如果您发现自己的孩子有时过于生气,而其他同龄人在相同的情况下不会有那么强烈的反应,那么您的孩子可能在调节情绪方面存在困难。这种困难可能带来的后果是:他/她经常跟他人争吵、和兄弟姐妹或同学的关系不佳、他人的行为对其影响过大等等。...

为什么有些家长不为孩子尽早寻求干预?有四种可能原因

作者:Carolina, 创新学习中心一名儿童家长 我儿子在很小的时候就得到了及时的干预,这对他的帮助非常大。如果家长对孩子的发育有任何疑虑,我建议联系上海学建这样的专业机构来获得更多的信息。不过,有些家长可能不会主动求助,我今天想谈谈这背后的原因。 1.认识不足...

提高孩子语言发展的六个方法

作者:孙斯扬,言语-语言病理学家 我们不需要教一个种子如何开花,就像家长不用教孩子说话——孩子自然而然地就能学会,因为他们天生具有学习说话的能力。但是,正如种子需要营养和灌溉,孩子也需要得到语言输入,输入的质与量会对语言发展起到巨大而深远的影响。 家长们如何保证他们提供的“语言营养”的最优质的呢?当然不是给孩子上“说话课”啦,而是通过日常生活来实现。以下是培养孩子语言发展的六个原则: 1.多和孩子说话,但多听同样重要 家长要多和孩子讲话,这样孩子得到的语言营养才会充足。不过,请不要一直对孩子讲话,因为多听才能够让他们练习说话。...

ELG服务无疆界——无锡的故事

作者:熊倩涵,教育心理学家 简介:熊倩涵是ELG的教育心理学家之一。自上学期开始,她一直为无锡的太湖国际学校(TIS)提供服务。当时该校有几名学生需要额外的帮助,因此老师联系到我们,希望得到ELG专家的支持。 我在太湖国际学校的工作经历十分难忘,收获颇丰。起初,学校的资源匮乏,于是我打算培训学校的员工,为学生开发更好的支持系统。...

ELG庆祝支持上海社区10周年

作者:Monte Rosen, 总经理 2015年8月,上海学建教育管理咨询有限公司(ELG)迎来了十周年纪念——我们支持上海社区已有整整十年!我们全年都会开展各式各样的庆祝活动,主题定为“10的力量”。 十年的服务历程为我们带来了力量、稳定和经验。力量来自于我们拥有经得起考验的服务体系,包括支持孩子和家庭的全日制项目以及诊所的服务。力量也来自于我们能够聘请并保留非常优秀的员工。...

寓教于游戏—家长宜用的十种方法

作者Robin Shepard, ELG早期干预项目负责人 在童年时期孩子们都会玩游戏,可能我们觉得这并不值得我们过多的关注。其实,家长可以通过游戏让孩子在各个领域(社交、情感、行为、认知、感觉、运动)中的能力得到提高。 我们将这个过程称为“通过游戏来学习”。虽然孩子们都玩游戏,但并不是所有的游戏都有着同样的功能。有些游戏可以培养孩子们将来所需要的能力,而我们作为家长和教育工作者恰恰可以辅助孩子掌握这些基础技能。 1.多为孩子创造真实空间...

理解有感统障碍的孩子

有感觉处理障碍的孩子在统合各种感觉并将其形成可控的、有用的信息流方面有困难。对于感觉统合正常的人来说,偏紧的领口或噪音的干扰是可以被排除而不会成为集中注意力的障碍的。有感觉处理障碍的孩子通常对于输入的感觉信息无法处理而且很难将注意力从感官干扰转移到其他事物上。此外,有感觉处理障碍的孩子通常不能很好的感知身体在空间中的位置,而会显得动作有些笨拙。 抚养有感觉处理障碍的孩子所带来的挑战不像其他的由于发育或物理障碍带来的挑战,大多数关于感觉处理障碍的资料缺乏其对孩子及其家庭成员的生活经验的影响方面的描述。...

学建心理学专家郭峰博士为您解读儿童认知发展里程碑

“恭喜你!当爸爸/妈妈了!” 这也许是人一生中最激动人心的时刻之一。不论你来自哪个国家,有什么样的文化,对大多数人而言,这都是一个值得庆祝的时刻。然而,如果我们采访全世界任何一个初为人父/母的家长,大多数新晋爸妈恐怕都会感到紧张不安,甚至是有些慌张。让我们来面对这个事实:我们中的许多人不知道如何做一名优秀的父母,或者找不到头绪。...

召集艺术创意作品! R U OK? Day 学生艺术竞赛

学建和 Lifeline Shanghai 即将联合主办今年的 R U OK? Day 学生艺术竞赛。我们希望鼓励学生通过艺术的形式,提高大众对心理健康的重视! 本次竞赛面向上海地区的所有初中生和高中生。获胜者名单将在6月底,线上宣布。 主题: 信任你所察觉的迹象,然后问一句 “你还好吗?” 如果你注意到有人情绪波动大,沉默寡言,行为鲁莽,过于担心未来,...

听听谈艺术 | 创意艺术,治愈艺术……你就是艺术家!

全世界各地,许多人正生活在“新常态”中,这是我们几个月前从未想到过的。我们的生活发生了许多巨大的变化,可能许多人会对这些变化的反应有所不同。无论你有什么情绪——沮丧、焦虑、恐惧、愤怒、悲伤,甚至快乐,你都可以坦然面对。然而,选择如何处理这些感受,是你我必须做出的选择。 选择艺术创作, 既有趣又有帮助 艺术创作, 可以用来表达和交流我们的思想和情感, 尤其适用于表达我们无法用简单的言语来描述的情绪。它可以通过减少压力和增加积极的情绪来提高我们的幸福感。...

“和孩子们在一起让我展现出最好的一面!”:学建专家在上海协和国际的职业分享会

我有哪些天赋?我能帮助谁?我能学到什么? 学建专家与我们的兄弟非政府组织希儿森在2019年年底之际来到了上海协和国际外籍人员子女学校,与8年级的学生分享了她们身处的”关爱行业“的感想,受到了热烈欢迎! 本次的活动属于希儿森 AGame系列活动之一,希望普及并增进学生们对有特殊需要的孩子和“关爱行业”的了解。AGame包含一系列融合性的活动,旨在提高中国特殊教育的趣味性、教育性和启发性。AGame中的“ A”代表能力(ability),意识(awareness)和行动(action)!...

美国驻华大使泰里.布兰斯塔德到访学建

​2019年12月4日,学建(ELG)迎来了一批“特殊”的访客,他们是美国驻华大使泰里·布兰斯塔德以及美国驻华领事馆一行。大家热情地参观了学建并观察了特殊儿童教育与干预活动,其中包括由学建资深项目督导梁瑛组织的接受性语言和社交技能小组活动。 学建的全日制项目的核心是培养和扩展每个孩子的语言和社交能力,使他们能够表达自己,并融入同龄伙伴当中。...

学建在BIOFarm举办了今年首次家庭日活动

作者:Amy Lee,见习社会工作者,客户服务部 社会工作硕士在读,上海纽约大学Silver School 11月30日星期六,学建在BIOFarm举办了今年首次家庭日活动!孩子和家长们在农场度过了美好的一天,大家从中了解到蔬菜是如何从种植、生长到最终出现在超市的全过程! ...

2020年惠灵顿中国教育节 | 教育的未来

学建再度成为2020年惠灵顿中国教育节合作伙伴! 惠灵顿中国教育节与上海惠灵顿外籍人员子女学校于同一年创立,自开创以来便成为国内教育界一年一度的盛事。惠灵顿教育节致力于鼓励开放、时新和深度的行业交流,启发和思考教育的目的、实用性和趋势发展等行业热点话题。在为期4天的教育节中,将会有来自世界各地的教育界专家将齐聚一堂,举办各类讲座、工作坊和专题讨论会,旨在讨论与思考教育的现状和未来。...

专业发展日亮点回顾 – 培养孩子在幼年养成对书籍的热爱的关键技巧和策略!

2019年的11月9日,学建迎来了200多位教师,咨询师,家长和教育领域专业人士来到我们浦西中心,来学习培养年轻读者和谈话者的技巧与方法。 参与者不仅来自上海,更有从江浙地区甚至北京、青岛、福州特地前来学建参加学建专业发展日的。 让我们首先听听参与者的感想吧!   “我觉得我可以直接把今天学到的东西运用到下周一给学生的课程中!” “学建的专业日培训课程不仅帮助到新进教育行业的从业者,也让资深的教育专家收益颇多。” “非常棒的活动!”...

科学实验:亲手打造糖果乐园

感谢学建的陈俐颖允许我们转发她的博客,更多内容请访问 SpeechWithinReach SLP。 “不给糖就捣蛋的“的万圣节已经过去,你是否在苦恼如何处理多余的糖果?我有一个健康的方法,既能让你的孩子免受可能的蛀牙危害,也能避免让你自己忍不住去吃孩子的糖果,更重要的是,这是一个有趣的益智小游戏! 不要害怕糖果带来的危害,科学小实验在这里!请参考以下简短而有趣的科学小实验,让我们一起来探索糖果乐园? 制作糖果乐园的步骤: 你所需要的物品包括:一包彩虹糖、一小杯热水、一个任意尺寸的碗 首先,将彩虹糖放入碗内...
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