作者:陈俐颖,言语语言病理学家

感谢学建的陈俐颖允许我们转发她的博客,SpeechWithinReach SLP

我想分享一个我最喜欢与孩子一起做的活动:

 

科学实验!!

为什么?

  • “WOW”因素:任何年龄的孩子都会喜爱它!

  • 可以向孩子们介绍科学词汇

  • 培养他们讲故事的能力:自己告诉外婆他们是如何做到的!

  • 理解“因果”关系:我们添加了粉末来让它爆炸!

下面这个小视频向你展示我是如何制作黏泥的,我通过与学龄前儿童和小学生一起创造这个实验体验到了很多乐趣。他们不停地欢呼“这太酷了!”、“这个效果怎么一眨眼就发生了?”。

对于不同的年龄范围的孩子我是如何进行黏泥实验的?

学龄前儿童:

  • 词汇:原料(硼砂,食物色素等),手感(黏黏的、胶粘的、潮湿的、湿软的,有弹性的等),动作(混合、搅拌、揉捏,铲挖等)

  • 位置:在碗里,不停地搅拌

  • 数量:一茶匙的量,一杯水,多量的食用色素,少量的食物色素,一些水,少量的水

学龄儿童/高阶学龄前儿童:

  • “因果”关系:询问他们水和胶水是如何形成黏泥的;询问他们什么关键原料引发了这个化学反应。

  • 先后顺序/讲故事:当你的孩子带着他的新玩具回家后,也就是黏泥,可以让他们告诉其他人他们是如何制作黏泥的。首先…然后…之后…最后。

  • 写一篇作文讲述这个过程:当孩子可以告诉你他们是如何制作黏泥之后,你可以让他们练习写作。讨论黏泥的制作可以帮助组织实验步骤和建立写作的段落结构。

如何通过科学实验向孩子介绍语言有很多有趣的方式,黏泥只是其中的一个例子!我建议:你可以在线查找一些适合儿童的科学实验,你会发现更多更有趣的适合你和孩子在家完成的活动!

玩得开心!

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