时间:2019年10月25 – 10月27日
地点:音昱水中天养生度假区(中国江苏省苏州市工业园区阳澄环路199号)

什么是元认知教学?

 
元认知教学旨在教会学生如何思考并进行自我管理、自我分析和自我反思。元认知教学不仅适用于学习,也可用来改善行为,提高学生完成任务的能力以及其整体身心健康。在元认知教学理念中,拥有思考、学习和实践的意识远比学习的内容更重要。
 
在为期三天的强化培训中,教师将学习多种循证的实用技能,以期将这些技能立即应用到未来的教学活动中。
 
通过学习元认知教学方法,教师可以对自己的教学方式进行调整,从而促进学生的:
  • 独立学习能力
  • 任务执行功能
  • 课堂中的身心安全感
  • 多语言环境中的语言习得和言语发展
  • 阅读和读写困难改善
  • 其他与学习和身心发展的相关领域

此次密集培训将提供多达11小时以上的工作坊,除此之外音昱水中天还将在静谧的养生憩所为教师们提供身心静修活动与社交活动。

适合人群

 
此次培训面向幼儿园和小学的教育工作者,教育者将通过学习如何促进学生的主动积极性,去培养越来越多的独立学习者。
 
工作坊的幻灯片和课程资料将为中英双语(读写困难干预工作坊的课程讲解和资料将为全英文)。学员也可按语言偏好选择由普通话或英文讲解的工作坊。

培训内容和讲师介绍

 
 

主题演讲:介绍元认知教学

Kimberley McKenna,学建言语语言病理学家

元认知教学关键在于打造合适的学校环境,使之能够鼓励所有人在遇到问题的时候积极思考他们的所思所想、感受、行为、以及可能的解决方案。简而言之,元认知是调整我们的方式,比如把“坐下”和“把铅笔拿出来”这样的常见指令变为“你现在应该在哪?”和“我们现在需要什么?”,让学生们有机会自己去思考。教学也需要让孩子们团结协作,回答诸如“如果我遇到了难题该怎么办?”一类的问题,从而促进全班相互协作、共同寻找解决方案。面对这些问题,孩子们会得到更多锻炼机会,变得善于自我调节、独立,学习上更为井井有条,同时还能够提高他们的总体认知能力。这对于任何年龄阶段的儿童(也包括成人)都是十分有益的。让我们一起通过元认知教学练习让孩子们作自己大脑的主人吧!

语言:英文授课+中英双语讲稿

主题演讲:把神经科学的理念注入教学

郭峰,学建心理学家

通过了解大脑的发展规律,我们可以理解和走进不同年龄和发展阶段的孩子们的世界。在有了这些认识后,我们这次将侧重学习适合幼儿园和小学的孩子们独特神经发展特点的元认识教学方法,进而促进他们在学校的全面发展。

语言:英文授课+中英双语讲稿

如何利用元认知寓教于乐和管理行为

罗雪丽博士,学建创始人和高级言语语言病理学家 & 陈俐颖,学建言语语言病理学家

此工作坊将探讨如何在教学中开展寓教于乐的方式,如何在游戏中最大程度地利用主题式教学,如何在以游戏为基础的教学环境中考量学生的进步,并分享课堂实用策略和思路。此外,我们还将探讨如何借助元认识的方式,通过辨别孩子不同行为背后的目的并依此进行回应,来更有效地管理课堂上的问题行为。这些行为的目的或许是 “吸引注意力”或“逃避任务”。

语言:英文授课+中英双语讲稿

如何用正念应对压力

Olivia Xiao, Octave Life Coach & Mindfulness Trainer

通过正念,我们可以更明确、更平和和更聪明地去面对当今快节奏的世界和我们内心的不确定性。它让我们从麻木的自动循环中跳脱出来,让我们能够实时地观察、思考和感受我们每天遇到的各种情绪。此工作坊将介绍一些工具和策略,以帮助大家运用技能、同理心和智慧来改善我们的个人生活和职业生涯。加入我们,和我们共同探索如何将这个古老的方法纳入当前的生活,让我们不仅仅是在生存,更能每天都享受生活。
您将学习如何采用策略(如冥想)、加强洞察力(如自爱),利用正念减轻压力和焦虑。其中包括探索个人的处世模式,以及如何避免形成容易引发焦虑的期待。

语言:中文授课+中英双语讲稿

多语言语境下支持言语语言发展的元认知策略

Kimberley McKenna,学建言语语言病理学家

这个工作坊的侧重点在于如何更好地支持多语言儿童的言语语言发展。通过培训,希望能够加深老师们对于儿童语言发展的理解,帮助老师们在课堂上探索实践不同方法。我们还将探讨,在遇到有言语语言困难的孩子或不积极参与的孩子时,如何利用视觉辅助和元认知提示去鼓励孩子们发掘积极思考策略。我们还将通过角色扮演的方式重现教学中有挑战的情形。

语言:英文授课+中英双语讲稿

通过情感联结来管理儿童的行为

Carol Wang, Ph.D., AITIA Family Learning Center Director

通过一系列练习,我们将探索帮助建立师生情感联结的自我分析方法和策略。我们将从分析沟通模式开始,探讨在沟通中理解各种情绪的重要性。我们将探讨如何发展情商,并与您的各种情绪“交朋友”。然后我们会转向学生的视角,安排一场能够提高自我探索的活动,理解情绪、思维、行为和需求是如何联系起来的。我们会帮助您评估您的自我意识,并指出在倾听中会出现的常见错误。
在这个工作坊中,您还将了解如何处理情绪,以便更有效地管理学生的行为,包括情感参与的“五步计划”。 您将有机会借鉴到一些正确实施这五步计划的案例。

语言:中文授课+中英双语讲稿

结合元认知与多感官方式进行读写障碍干预

Miriam McBreen,在读博士,学建阅读专家

在帮助有疑似或确诊有阅读障碍的孩子时,很难仅利用基础资源形成有效的处理策略。这个工作坊重点关注如何帮助孩子理解自己独特的阅读困难情况,以及如何通过个性化的元认知方法进行个人与课堂的介入活动。另外,您也会学到如何插入能够调动更多感官的学习方法,同时运用声音、视觉、动作、触觉等,让个人和全班都能从中受益。有证据表明,这种方法能够加强记忆,尤其对于写作语言(阅读)的学习格外有效。最终的目标是能够通过自我理解(我了解我独特的阅读困难)、自助(我掌握对我而言有效的策略……我也知道如何创造新的策略)和自信(我能做到!)创造长远的影响。

语言:英文授课+中英双语讲稿

利用元认知促进情绪学习

郭峰,学建心理学家

元认知经常被作为一种可以培养学习能力的方法所提及, 其实,它还可以有效被用于改善行为和情绪管理。 这个工作坊将由一位心理学家主持,我们将探索利用元认知培养心理健康发展的不同方式。这些技巧不仅对心理学家和咨询师们非常重要,对与孩子们朝夕相处的老师们也非常实用。

语言:中文授课+中英双语讲稿

如何用正念应对压力

Olivia Xiao, Octave Life Coach & Mindfulness Trainer

通过正念,我们可以更明确、更平和和更聪明地去面对当今快节奏的世界和我们内心的不确定性。它让我们从麻木的自动循环中跳脱出来,让我们能够实时地观察、思考和感受我们每天遇到的各种情绪。此工作坊将介绍一些工具和策略,以帮助大家运用技能、同理心和智慧来改善我们的个人生活和职业生涯。加入我们,和我们共同探索如何将这个古老的方法纳入当前的生活,让我们不仅仅是在生存,更能每天都享受生活。
您将学习如何采用策略(如冥想)、加强洞察力(如自爱),利用正念减轻压力和焦虑。其中包括探索个人的处世模式,以及如何避免形成容易引发焦虑的期待。

语言:英文授课+中英双语讲稿

有益于身心健康的创造力活动

陈听听,学建艺术干预专家

注:陈听听是内地唯一的一位说中文的美国注册的艺术治疗师。

您将这个工作坊中学到一些可在学校让孩子们一起参与的互动性活动,让孩子深入发掘自己充满活力、创意,甚至是脆弱的部分。这类活动能够辅助有关自我和他人的元认知思考,并且可以通过不同的活动编排,进而达到提高自信、自我表达、感受意识、社交能力、凝聚力和共同幸福感的目的。这将是一次体验式培训,我们会练习一些方便在学校课程中采用的技巧和活动,同时针对提升全班的参与性,探索一些在任何课程中都可以采用的广泛技巧。

语言:中文授课+中英双语讲稿

预防职业倦怠:学校里的自助和互助

陈听听,学建艺术干预专家

注:陈听听是内地唯一的一位说中文的美国注册的艺术治疗师。

和他们所教的学生一样,国际学校的老师和管理者常常也是克服巨大压力取得优异成绩的佼佼者。对于外派的老师和管理者,当他们身在异乡,可能意味着在他们最需要支持的时候周遭的支持系统却突然出现了中断。因此,倦怠、疲惫、焦虑、冷漠和自我忽视等问题都十分常见。通过与学生和同事之间产生的反移情作用,这种倦怠也许会蔓延到整个学校社区内。在这个工作坊中,我们将探讨关爱自己和他人的重要性,尝试可以在家里和学校使用的一些自我表达和其他创造性的干预活动。最后,我们将就如何与同事分享和示范这些做法制定策略,以提高整个学校的福祉。

语言:中文授课+中英双语讲稿

通过情感联结来管理儿童的行为

Carol Wang, Ph.D., AITIA Family Learning Center Director

通过一系列练习,我们将探索帮助建立师生情感联结的自我分析方法和策略。我们将从分析沟通模式开始,探讨在沟通中理解各种情绪的重要性。我们将探讨如何发展情商,并与您的各种情绪“交朋友”。然后我们会转向学生的视角,安排一场能够提高自我探索的活动,理解情绪、思维、行为和需求是如何联系起来的。我们会帮助您评估您的自我意识,并指出在倾听中会出现的常见错误。
在这个工作坊中,您还将了解如何处理情绪,以便更有效地管理学生的行为,包括情感参与的“五步计划”。 您将有机会借鉴到一些正确实施这五步计划的案例。

语言:英文授课+中英双语讲稿

费用

培训费用为8800元,包含以下内容:
  1. 为期3天的元认知教学强化培训。培训由具有资质的干预专家提供,专家领域包括言语语言病理学、心理学、阅读与学习支持。
  2. 音昱水中天意行互动学习区两晚住宿(10月25日周五入住,10月27日周日退房)。
  3. 10月25日(周五)的午餐与晚餐;10月26日(周六)三餐;10月27日(周日)早餐。
  4. 音昱水中天身心静修活动。
  5. 税费及手续费。
以下费用自理:
  1. 个人往返交通费用
  2.  额外的水疗或身心静修服务(可享受学员折扣)

欲了解付款方式或进行预订,请发邮件至 events@chinaelg.com

培训语言

除了读写困难干预工作坊外,所有课程幻灯片都将提供英语和简体中文对照。
 
每次同一时间段将有两场不同语言的工作坊平行进行,学员也可按语言偏好选择由普通话或英文讲解的工作坊。
 
所有幻灯片讲义和课程资料将在培训结束后同统一发送给学员。

培训地点

本次培训在风景优美的苏州音昱水中天养生度假区举行。学员将在意行互动学习区住宿,身心静修活动也在此进行。

音昱水中天坐落于苏州国家级旅游度假区阳澄湖半岛——一座面积为18.9万平方米的沉浸式养生憩所,距苏州市中心仅需15分钟,从上海出发仅需1小时。音昱水中天专为修身养性打造,在这里您可以探索与自身、他人和自然的联系。

音昱水中天主导园区由世界著名建筑设计师曹慰祖先生亲手打造,这座大型养生学习建筑群体现了他对理想社区的独到理解。度假区的典礼堂因其杰出的室内外设计已荣获多项建筑奖项,包括英国蓝图设计大奖、2017年APIDA奖以及A&D Trophy奖。

音昱水中天采用天然建筑材料,对空间利用、个人与公共空间的平衡等概念进行了重新思考,从而实现了更紧密的社区联结。

报名过程遇到任何问题,请随时联系我们,联系邮箱 events@chinaelg.com 。